• Dàn ý bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đời sống

    Dàn ý bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đời sống là đề nghị luận xã hội về các hiện tượng đời sống đáng được suy nghĩ trong cuộc sống hàng ngày. Dàn bài chi tiết làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

    Ngày đăng: 15-08-2019

    20,388 lượt xem

    I. Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống

     
         Dàn ý văn nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đời sống (cuộc sống) là đề nghị luận xã hội về các hiện tượng đời sống đáng được suy nghĩ trong cuộc sống hàng ngày. Dàn bài chi tiết làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. Các đề bài nghị luận như một sự việc hiện tượng đời sống ở địa phương, nghị luận về một sự việc hiện tượng xã hội xung quanh em, về hiện tượng đốt vàng mã, trộm cắp, xả rác, chạy xe lạng lách đánh võng, nghị luận về hiện tượng giang hồ mạng...
     
    1. Đối tượng nghị luận
     
    – Đề tài nghị luận là các sự việc hiện tượng đời sống đáng được suy nghĩ trong cuộc sống hàng ngày, nhất là các hiện tượng liên quan trực tiếp đến tuổi trẻ và có ý nghĩa đối với xã hội…
     
    – Các hiện sự việc hiện tượng này có thể có ý nghĩa tích cực như: ý chí, nghị lực, tình yêu thương… nhưng cũng có thể là những hiện tượng tiêu cực cần phê phán như: sự lười nhác, những thói quen xấu, tham nhũng…
     
    2. Những điểm cần lưu ý trong đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống
     
    – Có sự việc, hiện tượng tốt, cần ca ngợi, biểu dương.
     
    – Có sự việc, hiện tượng không tốt, cần lưu ý, phê phán, nhắc nhở.
     
    – Có đề cung cấp sẵn sự việc, hiện tượng dưới dạng một câu chuyện, một mẩu tin để người làm bài sử dụng.
     
    – Có đề không cung cấp nội dung sẵn, mà chỉ gọi tên, người làm bài phải trình bày, mô tả sự việc, hiện tượng đó.
     
    – Mệnh lệnh trong đề thường là: nêu nhận xét, nêu ý kiến, nêu suy nghĩ của mình, bày tỏ thái độ, trình bày suy nghĩ…
     
    – Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống thường có ba loại nhỏ:
     
    + Trình bày suy nghĩ về một hiện tượng trong đời sống xã hội: như nghị lực, ý chí, tình yêu thương…
     
    + Trình bày suy nghĩ về hai hiện tượng trong đời sống xã hội trở lên: như thất bại và thành công, cho và nhận… Loại này cần xem xét quan hệ giữa hai hiện tượng.
     
    + Từ một hiện tượng thiên nhiên, trình bày suy nghĩ về đời sống xã hội như: Giữa một vùng khô cằn sỏi đá, cây hoa dại vẫn mọc lên và nở những đóa hoa thật đẹp; câu chuyện hai biển hồ ở Palétxtin… Suy nghĩ của anh (chị) về hiện tượng trên.
     

    II. Dàn ý làm bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống

     
         Nghị luận về vấn đề sự việc hiện tượng trong đời sống hay nghị luận sự việc hiện tượng trong cuộc sống thường được đưa vào giáo dục nhà trường vì vậy đề văn nghị luận về sự việc, hiện tượng thường thấy xuất hiện trong chương trình văn học lớp 12 lớp 11 lớp 10 lớp 9. Dưới đây trình bày dàn ý chung áp dụng cho chương trình THPT & THCS.
     
         Các bạn có thể tham khảo thêm về vấn đề Nghị luận về một tư tưởng đạo lý để phân biệt so với đề bài nghị về sự việc hiện tượng trong đời sống
     

    * Mở bài văn nghị luận về sự việc hiện tượng đời sống (khoảng 4 dòng)

     
    – Dẫn dắt ngắn gọn vào sự việc, hiện tượng cần nghị luận.
     
    – Nêu luôn thái độ đánh giá chung về hiện tượng đó.
     
     

    * Thân bài văn nghị luận về sự việc hiện tượng đời sống (khoảng 13 – 16 dòng) Thực – Nguyên – Thái – Biện – Liên

     
     
    Bước 1. Thực trạng, các biểu hiện cụ thể trong cuộc sống của sự việc hiện tượng được nêu. ¨ Như thế nào?
     
    Yêu cầu:
     
    – Có thể nêu mối quan hệ của hiện tượng này với ngữ liệu phần Đọc hiểu.
     
    – Cần nêu những ví dụ, những trường hợp cụ thể, chi tiết và chân xác.
     
    – Nếu nhớ rõ, có thể trích nguồn hoặc thông tin.
     
    – Nếu không nhớ rõ thì tuyệt đối không được ghi sai lệch thông tin, làm giảm tính thuyết phục của bài viết.
     
     
    Bước 2. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên (Khách quan và chủ quan) ¨ Do đâu?
     
    Yêu cầu:
     
    – Nguyên nhân của hiện tượng xã hội bao gồm cả nguyên nhân chủ quan và khách quan, nguyên nhân sâu xa và trực tiếp.
     
    – Nguyên nhân đưa ra cần hợp lý, chính xác.
     
     
    Bước 3. Nêu đánh giá, nhận định về mặt đúng – sai, lợi – hại, kết quả – hậu quả, bày tỏ thái độ biểu dương hay phê phán đối với sự việc hiện tượng nghị luận ¨ Thái độ như thế nào?
     
    Yêu cầu:
     
    – Thái độ đánh giá khách quan, rõ ràng.
     
    – Có thể nêu những cách đánh giá mang màu sắc cá nhân, nhưng phải thuyết phục và hợp lý.
     
     
    Bước 4. Biện pháp khắc phục hậu quả hoặc phát huy kết quả. ¨ Làm gì?
     
    Yêu cầu:
     
    – Biện pháp đưa ra cần thiết thực, khả thi, không chung chung, trừu tượng.
     
    – Biện pháp bao gồm cả biện pháp của xã hội – cơ quan Nhà nước – cá nhân; biện pháp cả ý thức – hành động.
     
     
    Bước 5. Liên hệ bản thân, rút ra bài học nhận thức và hành động cho mình. ¨ Bài học gì?
     
    Yêu cầu:
     
    – Bài học cho bản thân cần phù hợp với quan điểm, thái độ cá nhân nêu trước đó.
     
    – Cần nêu hai bài học: một bài học nhận thức, một bài học hành động.
     

    * Kết bài văn nghị luận về sự việc hiện tượng đời sống (khoảng 4 dòng)

     
    – Nêu suy nghĩ về tầm quan trọng của sự việc hiện tượng đã nghị luận.
     
    – Đưa ra thông điệp, hay lời khuyên cho mọi người.
     
    – Nêu suy nghĩ về sự thay đổi của sự việc hoặc hiện tượng xã hội đó trong tương lai.
     
     
    THIẾT BỊ TỰ ĐỘNG HÓA CÔNG NGHIỆP Liên hệ:

    CÔNG TY TNHH EURODODO

    Đ/C: 6/33/7/4 Đường Vườn Lài P. An Phú Đông Q.12 TP.HCM Website: EuroDodo.com

    PHÒNG KINH DOANH

    Email: kinhdoanh@eurododo.com Hotline:  0374.008.015                     

    EDUculum.com - Nguồn tài liệu miễn phí

    Email: info@educulum.com

    Theo dõi Youtube

    Chuyên mục: Đề thi | Tiểu học | Nuôi dạy con | Toán |  Văn | Anh | sinh | sử

     

gotop